"Nútia vás myslieť tak, ako chcú, aby ste mysleli." Severo-kórejská dezertérka Yeonmi Park o "prebudenosti", ktorá sa na amerických vysokých školách pokazila.
Dieťa v plynovej maske. 2. svetová vojna
Kedysi žil mladý muž menom Dan Eldon.
Dan bol cestovateľ. Umelec. A Afričan. Vyrastal v Nairobi. Veril, že dokáže zmeniť svet. Nezaujímal sa o to, čo ho môžu naučiť akademici. Začal fotografovať hladomory v Somálsku. Aj keď mal len dvadsať rokov, stal sa za svoje fotografie veľmi uznávaným.
Dňa 12. júla 1993 bol Dan a jeho traja kolegovia privolaní k strašnému bombardovaniu domu silami OSN, o ktorom sa domnievali, že patrí generálovi Aididovi. Fotografi začali fotografovať hroznú scénu. Dav, ktorý už bol rozzúrený smrťou a zmrzačením viac ako stovky ľudí, sa obrátil proti novinárom. Tí boli ukameňovaní a ubití na smrť.
Ako sa zamyslela Danova matka: "V okamihu strašnej irónie Dana a jeho priateľov zavraždili tí istí ľudia, ktorým sa snažili pomôcť."
Dnes by Dana obvinili zo "syndrómu bieleho spasiteľa". Ale on taký nebol. Bol ľudskou bytosťou, ktorá sa cítila povolaná urobiť, čo mohla, aby ukázala zločiny ľudstva proti sebe samému. Bol to hrdina a deti by sa o ňom mali učiť.
Fotoreportér Dan Eldon
Ako sme sa dostali do situácie, keď vynášame rýchle súdy bez obsahu? Určite sme sa už mali naučiť robiť to lepšie.
Moje vnúčatá majú všetky menej ako päť rokov. Sú Flámi, Nóri, Rusi, jordánski Arabi, Angličania a kto vie, čo ešte. Vyzerajú veľmi bielo. V ktorom okamihu im majú rodičia povedať, že oni a ich predkovia (okrem arabských?) sú/boli utláčateľmi farebných ľudí? Mám dve vnučky. Rovnaká biela (hoci čo to vôbec znamená?) matka, rôzni otcovia. Môj syn je beloch, dcéra je blondínka a modrooká. Druhý otec bol Portorikánec, ale odišiel skôr, ako sa moja vnučka narodila. Má tmavé vlasy a hnedé oči. Sme zjednotení ako jedna rodina. Obe sú rovnako moje vnučky. Budú v škole rozdelené, mladšia, biela povedala, že ona a jej rasa utláčali jej staršiu hnedú sestru a jej rasu?
Ako dospelí prenášajú ťarchu tohto šialenstva na plecia našich detí? Tak ako masky a očkovanie, dospelí využívajú deti ako pešiakov pre svoje plány. Je to neúnosné. Musíme to odmietnuť.
Kedysi nebolo detstvo
Je ťažké si to predstaviť, ale počas väčšiny histórie nebolo detstvo ceneným obdobím nevinnosti. V skutočnosti sa nepovažovalo za nič iné ako dospelí. V stredoveku boli deti považované za "miniatúrnych dospelých". Väčšinou deti žili v rovnakých miestnostiach ako dospelí a spali v rovnakých posteliach. Všetky veci boli vidieť, nič sa neskrývalo. Deti sa ľahko rodili a ľahko umierali. Boli tovarom, ktorý sa dal kúpiť a predať. Nemali žiadne práva.
Práve vynález kníhtlače a jej následný rozvoj v súvislosti so šírením informácií v roku 1600 priniesol ako prvý myšlienku oddelenia detí od dospelých. Informácie boli zrazu dostupné všetkým. Nie každý ich však mohol čítať. S rozširovaním gramotnosti sa vynorila otázka, v akom veku by sa mali určité informácie dovoliť? A tak vznikla myšlienka, že deti by mali byť pred určitými informáciami chránené. Z toho sa vyvinula myšlienka detskej nevinnosti a potreba jej ochrany. Trvalo však dlho, kým sa táto myšlienka plne rozvinula.
Priemyselná revolúcia v rokoch 1760 až 1840 nebola priateľom detstva. Deti boli lacnou pracovnou silou, ktorá sa využívala v pracovnom procese. Vzdelávanie to odrážalo ako miesto, kde, ako povedal Lawrence Stone, "trestné a disciplinárne aspekty školy ... niektorí vnímali zväčša ako systém na zlomenie vôle a podmienenie dieťaťa na rutinnú prácu v továrni".
Pozostatky tohto stavu vidíme aj dnes. Deti sú nútené sedieť dlhý čas, osem hodín denne, niekedy aj viac. A nielen to, ale aj nosiť príšerné masky, ktoré im bránia v dýchaní.
Istý čas som učila online v Číne a disciplína detí bola ohromujúca. Počúvali a poslúchali, málo vyrušovali. Keď som sa ich spýtala, čo robia vo voľnom čase, nemali žiadny voľný čas. Robili domáce úlohy. Keď som sa spýtala, čo by robili, keby mali voľný čas, odpovedali, že by spali.
Teraz však aspoň panuje spoločné presvedčenie, že deti treba chrániť a že vzdelanie je dôležité. Radi si myslíme, že hrôzy detstva spred približne sto rokov sú už minulosťou. Koncepcia ochrany detí sa v devätnástom storočí ešte viac posilnila. V čase, keď De Maues v roku 1974 napísal "Dejiny detstva sú nočnou morou, z ktorej sme sa ešte len začali prebúdzať", sme si už naozaj mysleli, že sme sa prebudili.
Avšak práve v rokoch, keď sa detstvo vytváralo a pestovalo, sa zároveň rozkladalo.
V roku 1844 Samuel Morse poslal telegraficky svojmu priateľovi správu, v ktorej stálo: "Čo to Boh urobil?"
Podobne ako v prípade vynálezu tlačiarenského stroja je otázne, či si uvedomoval, aké ďalekosiahle dôsledky to bude mať na detstvo. Napriek tomu sa v jeho posolstve skrýva uznanie tajomstiev, ktoré presahujú naše chápanie.
Zdá sa, že Thoreau chápal dôsledky. Hovorí sa, že keď sa dopočul, že dvaja ľudia na oboch stranách krajiny môžu medzi sebou komunikovať, jeho odpoveď znela: "Ale čo si majú povedať?"
Tam, kde bola kedysi komunikácia osobná, keď ste večer sedeli na verande a rozprávali sa, v kaviarni, sa stala neosobnou a globálnou. Namiesto prežívania informácií v priebehu času sa odovzdávanie informácií stalo okamžitým – aj ich nekonečné množstvo. Vďaka fotografiám a videám sa informácie stali skôr o sprostredkovaní emócií než faktov. Okamžité dojmy sa na nás valia so zámerom, aby sme veci cítili, a nie o nich premýšľali. Celá koncepcia reality sa zmenila.
Približne 120 rokov po Morsovi Marshall McLuhan napísal:
"Keď človek žije v elektronickom prostredí, jeho povaha sa mení a jeho súkromná identita sa spája s celým podnikom. Stáva sa 'masovým človekom'. Masový človek je fenomén elektronickej rýchlosti, nie fyzickej kvantity. Masový človek bol ako fenomén prvýkrát spozorovaný v ére rádia, ale nepozorovane vznikol už s elektronickým telegrafom."
Keď sa informácie stali dostupnejšími, stratili sme svoju individualitu v bahne éteru. S najnovším módnym výstrelkom, najnovším virálnym tweetom sa všetci nechávame kolísať tým či oným smerom.
Prirodzeným dôsledkom tejto straty individuality bolo, že štát sa stal čoraz dôveryhodnejšou, benevolentnejšou silou. Bez toho, aby si to rodičia uvedomovali, sa za posledných približne päťdesiat rokov neustále vzdávali kontroly nad svojimi deťmi v prospech štátu. V mnohých ohľadoch to bolo lenivé rozhodnutie, ktoré až teraz, od začiatku pandémie, začíname ľutovať. Viem, že mnohí rodičia hovorili, že kedysi politike nevenovali pozornosť. Nevedeli, kto je v ich miestnej samospráve alebo v školskej rade. Boli príliš zaneprázdnení. Bolo príliš ťažké absorbovať všetky tie informácie, keď mali iné, naliehavejšie záležitosti, ktorým sa museli venovať. Teraz už nie.
Rodičia začínajú chápať, že prebieha boj o mysle našich detí. Štát v spojení s obrovskými korporáciami a Big Pharma chce mať úplnú kontrolu nad formovaním mladých myslí.
Mnohým rodičom to vyhovuje. Veria, že štát je dobrotivý. Veria tomu, čo im hovoria mainstreamové spravodajské kanály. Koniec koncov, tvrdia, ak je chirurg odborníkom na operáciu mozgu, verili by ste mu, že vás bude operovať. Prečo by to isté nemalo platiť aj o všetkých tých psychologických expertoch, ktorí sa vyrojili a ktorí nám hovoria, čo je pre naše deti najlepšie?
Iní rodičia sa bránia proti koncepcii, že odborníci vedia lepšie ako oni, keď ide o výučbu ich detí. Kritická rasová teória, Black Lives Matter a transgenderové štúdie sú niektoré z ideológií, s ktorými rodičia nesúhlasia.
Keď boli moji synovia začiatkom roka 2000 na základnej škole, navštevovali základnú školu Woodland Hills v okrese Los Angeles. Rodičia sa do tejto oblasti presťahovali, aby ich deti mohli navštevovať túto školu. Mala najlepšie výsledky v testoch a nadšené recenzie. Ale všetko nebolo také ružové, ako sa zdalo. Riaditeľka Anna Feigová vládla železnou rukou. Feigová bola drobná žena s ohnivo červenými vlasmi, ktorá rada nosila leopardie vzory. Tvrdila, že za "svoje" deti bojuje ako medvedia mama, čo najčastejšie znamenalo boj proti rodičom.
Skutočným cieľom Feigovej bolo predovšetkým udržať si pozíciu školy na prvom mieste v testových výsledkoch v okrese. Nie som proti výsledkom testov. Som proti tomu, aby dospelí vnucovali deťom programy, ktoré presadzujú ich vlastné ciele nad blaho detí, ktoré majú zastupovať.
Zodpovednosť za udržanie najvyšších výsledkov v testoch v okrese vyvíjala strašný tlak na učiteľov, ktorí museli uspokojiť ambície riaditeľky. Deti, ktoré nedosahovali dobré výsledky v štandardizovaných testoch, boli diskriminované.
V dôsledku toho rástla nespokojnosť rodičov, ktorých deti nezapadali do formy. V roku 2006 sa to tak zhoršilo, že spisovateľ Los Angeles Times Bob Sipchen o tom napísal článok s názvom Keď je riaditeľ grizly, život na škole môže byť medveď. Článok sa začína takto:
Nidi Lifshitzová rozpráva príbeh svojho nešťastného vstupu do Los Angeles Unified School District takto: V prvý školský deň svojej dcéry zdvihla mobilný telefón a privítal ju krik – "Toto je najhoršie vychované dieťa, s akým som sa kedy v živote stretla!"
Až neskôr sa volajúci identifikoval ako riaditeľka základnej školy Woodland Hills Anna Feigová, hovorí Lifshitzová. Feigová jej povedala, že škôlkar vliezol pod stôl a odmietol vyjsť. Zdá sa, že jej učiteľka, ktorá bola v práci nová, zavolala riaditeľku o pomoc a Feigová dieťa odvliekla do kancelárie. Dievčatko strávilo tri z nasledujúcich štyroch dní pred riaditeľňou – raz, prisahá Lifshitzová, za to, že odmietlo použiť správnu farbu pasteliek.
Matka tvrdí, že na neskorších stretnutiach Feigová kričala, že ich dieťa nie je v škole vítané, ak nezačne užívať Ritalín* – čo riaditeľka poprela.
Atmosféra v škole sa stala atmosférou, v ktorej sa niektorí rodičia a deti cítili takmer terorizovaní systémom. Na rodičov kričali, jeden rodič rozprával, ako mu Feigová zabuchla bránu pred nosom – len tesne ho minula, keď odskočil dozadu. Rodičia začali demonštrovať pred školou.
*Metylfenidát, predávaný okrem iného pod obchodnými názvami Ritalin a Concerta, je stimulujúci liek centrálneho nervového systému, ktorý sa používa na liečbu poruchy pozornosti s hyperaktivitou a v menšej miere aj narkolepsie. Je to primárny liek na liečbu ADHD.
Ak sa však rodičia sťažovali, školský systém ich obviňoval, že "nechápu hranice". Viac som o tom napísala v článku Trouble in Paradise: raising sons as a single mother on the violent streets of American Suburbia, (Problémy v raji: ako slobodná matka vychováva synov na násilných uliciach amerického predmestia), ktorý niekedy uverejním.
Systém a tí, ktorí sa na ňom priživovali, sa na rodičov pozerali cez prsty ako na nevedomých hlupákov, keď išlo o ich deti. Tento postoj sa len zhoršil. Teraz, keď chcú rodičia vrátiť svoje deti do škôl, sa objavilo viacero videí, na ktorých sa učitelia vysmievajú rodičom, že "chcú späť svoje opatrovateľky".
Po celé tie roky to boli len zriedkaví rodičia, ktorí sa postavili a bojovali proti systému. Už nie. Teraz sa rodičia konečne učia bojovať za naše deti. Kým v minulosti rodičia pokorne súhlasili so štátom, teraz vyvraciame ich vyhlásenia, že vedia, čo je pre naše deti najlepšie. Sledovali sme, ako štát redukuje naše deti na štatistiku. Sme unavení z toho, že nám hovoria: "Ale odborníci hovoria..."
Odborníci dali našim deťom nálepky už v takom nízkom veku a zdalo sa, že je to v poriadku.
Môžete ísť na internet a zistiť, či vaše dieťa zodpovedá niektorej z nálepiek CDC. Určite ich nájdete veľa, pretože kto z nás je napríklad bez úzkosti alebo depresie? Pozrite si zoznam detských duševných porúch CDC. Je to desivé.
Úzkosť
Depresia
Porucha opozičného vzdoru (ODD)
Porucha správania (CD)
Porucha pozornosti a hyperaktivity (ADHD)
Tourettov syndróm
Obsedantno-kompulzívna porucha (OCD)
Posttraumatická stresová porucha (PTSD)
Nehovoriac o vývojových poruchách, autizme a rizikových faktoroch, ako je užívanie návykových látok a sebapoškodzovanie. Okolo týchto porúch sa vytvoril obrovský priemysel. Tisíce a tisíce odborníkov na poruchách našich detí veľmi dobre zarábajú. To neznamená, že deti týmito problémami netrpia. Ale zlepšilo sa to, odkedy sme začali deťom posadnuto zdôrazňovať, aké sú pokazené? Myslím, že nie.
A teraz sa pozrite, čo nám odborníci hovoria, že musíme urobiť. Musíme sa držať kritickej rasovej teórie, učebných osnov, ktoré na naše deti kladú bremeno viny za farbu pleti.
Kritická teória rasy (CRT) je nová móda. Na úkor kritického myslenia.
Nepoznám žiadneho rodiča, ktorý by nesúhlasil s tým, že má význam učiť svoje deti o histórii rasizmu v tejto krajine. Takisto nepoznám žiadneho rodiča, ktorý by si myslel, že jeho dieťa by malo cítiť ťarchu zodpovednosti za tento rasizmus na vlastných pleciach. Ani ostatné deti by nemali mať pocit, že sú utláčané, pretože s ich predkami sa takto zaobchádzalo.
Je to prinajmenšom znepokojujúce.
Ak sa opäť vrátime k histórii detstva, prešli sme od žiadneho detstva, cez pokus urobiť z detstva niečo nevinné a posvätné tým, že sme ich chránili pred určitými druhmi informácií, kým nedosiahli určitý vek, až po to, že im teraz opäť berieme detstvo tým, že im hovoríme, že majú celoživotné poruchy, z ktorých sa nikdy nevyliečia, iba sa maskujú liekmi, a už nie sú nevinné, ale nesú na svojich pleciach hriechy svojich predkov.
Odozva proti CRT nebola zo strany establišmentu vítaná. Obama kritizuje rodičov, ktorých rozčuľuje, že sa deti učia rozdeľujúcu ideológiu, ktorá vytvára dve triedy: triedu utláčateľov (bielych) a utláčaných (čiernych).
Ak si dovolíte nesúhlasiť s Obamom, ste rasista – čo ste aj tak či onak, ak ste beloch. "Pravicové médiá" ako Fox News "podnecujú strach a odpor bieleho obyvateľstva, ktoré je svedkom meniacej sa Ameriky".
Meniacej sa na čo?
Kritická teória rasy (CRT) je definovaná ako myšlienková škola, ktorá má zdôrazňovať vplyv rasy na spoločenské postavenie človeka. Vznikla ako výzva voči myšlienke, že za dve desaťročia od Hnutia za občianske práva a súvisiacich právnych predpisov sa rasová nerovnosť vyriešila a pozitívne opatrenia už nie sú potrebné. Kladie všetok dôraz na rasu – na to, kým ste navonok, namiesto toho, kým ste vo vnútri.
Proti tomu sa zdvihla obrovská vlna odporu, a to nielen zo strany rodičov. John McWhorter, černošský profesor lingvistiky na Kolumbijskej univerzite, hovorí, že rodičia, ktorí sa skutočne považujú za antirasistov, musia vytrhnúť svoje deti zo škôl, ktoré implementujú kritickú teóriu rasy do svojich učebných osnov.
McWorter vo svojom tweete pochválil učiteľa, ktorý na protest proti CRT odišiel:
"Nech žije Dana Stangel-Plowe, ktorá odstúpila zo školy Dwight-Englewood, ktorá učí študentov 'antirasizmus', ktorý nevidí v živote nič iné ako zneužívanie moci, a učí, že krívajúca, nepriateľská skupinová identita proti útlaku je podstatou ja. Skutočne antirasistickí rodičia by ich v mene lásky k svojim deťom mali od jesene budúceho roka stiahnuť zo školy Dwight-Englewood. Len to môže týchto pomýlených farárov z Elect zastaviť v ich snahe ukuť novú realitu pre nás všetkých."
Na školských stretnutiach po celej krajine sa ozývajú učitelia, rodičia a študenti.
Xi Van Fleetová – ktorá vo veku 26 rokov utiekla z Číny, než sa usadila v Spojených štátoch – sa dostala na titulné strany novín po tom, ako na stredajšom zasadnutí školskej rady okresu Loudoun zatlačila na CRT a povedala, že sa nápadne podobá teóriám presadzovaným komunistami v jej rodnej krajine.
"CRT vychováva deti k tomu, aby boli bojovníkmi za sociálnu spravodlivosť a aby nenávideli svoju krajinu a svoju históriu... Je to skutočne americká verzia čínskej kultúrnej revolúcie," vyhlásila počas svojho prejavu na zasadnutí.
Členka Červenej gardy odrezáva vlasy guvernérovi počas kultúrnej revolúcie predsedu Maa v Číne v roku 1966
Vanetsyan, ktorý učí v susednom okrese Fairfax vo Virgínii, vystúpil aj na stretnutí v okrese Loudoun. 'Rodičia, čím dlhšie čakáte a nenesiete zodpovednosť za školy vašich detí, dávate týmto ľuďom viac času diktovať, čo je najlepšie pre fyzické, mentálne a emocionálne zdravie vášho dieťaťa,' vyhlásil Vanetsyan.
Bez ohľadu na to, čo hovorí Obama, ako keby bol alfou a omegou v otázke rasizmu (ironické, keďže ako černoch bol dvakrát zvolený za prezidenta, hoci černosi tvoria len asi 13% národa, čo muselo znamenať, že ho volilo veľa bielych), rodičia majú právo namietať proti indoktrinácii svojich detí marxistickou ideológiou.
Zabudnite na kritickú teóriu rasy! Učme kritické myslenie.
Zastavme pokrytectvo. Zatiaľ čo naše školy indoktrinujú naše deti CRT, BLM, blížiacim sa koncom sveta v dôsledku klimatických zmien a špinavej energie a radosťami transsexuálov, skrývajú skutočné problémy, ktoré by odhalili korupciu vlády v spolčení s obrovskými korporáciami, ako sú Google, Facebook, Amazon a impérium Billa Gatesa.
V roku 1814 bola v Anglicku zavedená legislatíva, podľa ktorej sa krádež detí stala trestným činom, ktorý sa trestá súdnou cestou. Pokročili sme už tak ďaleko, že to nie je pravda. Omyl. A čo detská práca? Teraz to musí byť lepšie ako v roku 1800. Opäť omyl.
V súčasnosti v našom svete 27% obetí obchodovania s ľuďmi sú deti. Mnohé z týchto detí sa dostávajú cez naše hranice, keďže od zavedenia Bidenovej katastrofálnej hraničnej politiky – alebo povedzme nepolitiky – sme svedkami jej eskalácie. Pravdepodobnosť, že deti budú obchodované na prácu, je štyrikrát vyššia ako pravdepodobnosť, že budú obchodované na sexuálne účely. 66% obetí obchodovania s deťmi sú dievčatá. Odhaduje sa, že na svete je 168 miliónov detských robotníkov.
Malé rodinné podniky boli pohltené megakorporáciami, ktoré využívajú detskú prácu. V Spojených štátoch je to odvetvie v hodnote 32 miliárd dolárov ročne a stále rastie.
Ako je to s detskou prácou v súvislosti so "zelenou energiou"?
Toto video odhaľuje zložitosť zelenej energie a ukazuje peklo, z ktorého pochádzajú naše mobilné telefóny. Viac ako polovica kobaltu na svete sa ťaží v Kongu a ťažbu vykonávajú deti.
Možno by o tom deti mali diskutovať v triede. Ako na každé "dobro", ktoré naša vláda vyhlasuje, pripadá aj "zlo". V akom bode robíme kompromisy? Stoja naše mobilné telefóny za životy týchto detí? Pokiaľ používame svoje mobilné telefóny, máme právo hovoriť o "čistej energii"? Deti by mali počúvať vyhlásenia AOC a iných o výhodách čistej energie, keď tam stoja s mobilnými telefónmi v rukách.
Áno, samozrejme, potrebujeme riešenia. Ale ak budeme deti kŕmiť len propagandou z jednej strany, napríklad démonizovaním všetkých spoločností vyrábajúcich fosílne palivá a zároveň vyzdvihovaním "čistej energie" do akéhosi svätého stavu, infikujeme myseľ našich detí lžami namiesto toho, aby sme rozvíjali ich prirodzenú, slobodne mysliacu zvedavosť.
Prečo neučiť deti pravdu o farmaceutických spoločnostiach?
Ako sme sa dostali do bodu, keď sme dovolili, aby Big Pharma ovládala naše životy. Ako tí, ktorí zarábajú na našich chorobách, v skutočnosti nechcú liečiť, ale skôr nás kontrolovať. Ako je v ich najlepšom záujme udržiavať problémy, inak stratia svoju spotrebiteľskú základňu. Študenti by sa mali dozvedieť o histórii užívania drog a hovoriť o vlastných skúsenostiach, pretože medzi mladými ľuďmi je to obrovský problém.
Ak chceme naše deti učiť o nerovnostiach a nespravodlivosti, prečo im nepovedať skutočnú pravdu – že si to navzájom robia všetci ľudia bez ohľadu na farbu pleti.
Nech príde žena, ktorá žila pod právom šaría, a porozpráva triede o tom, ako to v skutočnosti vyzerá so ženami v každej jednej arabskej krajine. Žila som tri roky v Luxore v Egypte a nikdy som nevidela jediného bieleho muža, ktorý by niečo riadil. Napriek tomu som ako žena nežila na utláčanejšom mieste. Táto myšlienka o útlaku bielych je taká malá, taká očividná, že ide o podvod, ktorý sa používa na oslabenie nášho vzájomného spojenia. Absolútne nič neprispieva k vytvoreniu jednoty ani k tomu, aby sa deti cítili lepšie, ibaže na úkor iných. To je to, čo robia šikanisti: ponížiť niekoho iného, aby ste mohli vyzdvihnúť seba.
Možno sa porozprávajte o výhodách a nevýhodách kapitalizmu a socializmu. Pozrite si skutočnú históriu oboch.
Čo znamená žiť v demokracii? Možno nie je dokonalá, ale je to to najlepšie, čo máme. Prečítajte si skutočné príbehy tých, ktorí žili v komunizme. Rozprávajte sa o našich zlých vojnách, napríklad o vojne vo Vietname. Bushove klamstvá o zbraniach hromadného ničenia. Napriek tomu sa s ním teraz zaobchádza ako s deduškom. Prečo je to tak?
Prečo máme také silné spojenectvo s Izraelom? Možno Izrael nie je dokonalý, ale čo by sa stalo na Blízkom východe, keby tam nebol? Myslím to vážne, zamyslite sa nad tým.
Hovorte o rasizme a jeho histórii. Je to teraz v Spojených štátoch rovnaké, alebo je to lepšie? Určite je to lepšie.
Sú belosi utláčateľmi kvôli farbe svojej pleti? Čo spôsobuje, že jedna osoba alebo skupina osôb utláča druhú? Prečítajte si alebo rozprávajte príbehy o tom, čo si africké kmene navzájom robili a robia. Porozprávajte sa o masakroch Boko Haram v Nigérii. Porozprávajte sa o genocíde v Rwande, ktorá sa odohrala od 7. apríla do 15. júla 1994 počas rwandskej občianskej vojny. V priebehu sto dní bolo vyvraždených 500,000 až 800,000 príslušníkov prevažne menšiny Tutsi. Celkový počet obetí sa odhaduje na 1,100,000.
Prečo jedna skupina zabíjala druhú? Bolo to preto, že boli bieli? Zrejme nie. Oba kmene mali rovnakú farbu pleti. Našli si iné dôvody, prečo sa navzájom nenávidieť. Sme chybujúci ľudia. Ak ste kresťania, povedali by ste: "Všetci zaostávame za Božou slávou." Z dôvodov, ktorým je pre nás možno príliš ťažké čeliť, chce vždy jedna skupina panovať nad druhou. Akonáhle utláčaný premôže utláčateľa, prevezme moc a robí to isté. Dokážeme túto vlastnosť z ľudstva niekedy vykoreniť?
Hovorte o tom, čo sa stalo v Juhoslávii po Titovej smrti a ako sa krajina rozpadla.
Znovu sa objavili staré rany založené na náboženstve, rovnako ako sme boli svedkami toho, že sa to stalo medzi protestantmi a katolíkmi v Severnom Írsku. Ľudia, ktorí žili v mieri vedľa seba, sa zrazu stali nepriateľmi.
Hovorte o slobode náboženského vyznania a o tom, že je to jedno z najdôležitejších práv Američanov, že mnohí sem prišli, aby unikli náboženskému prenasledovaniu.
Hovorte o imperializme a o tom, ako jeden národ napadol druhý. Britské impérium. O tom, čo priniesli dobré a čo zlé, pretože existuje aj jedno, aj druhé. Angažovanosť Spojených štátov v Strednej a Južnej Amerike a to, ako sme si na seba privolali nákazu drogami a gangmi.
Potom hovorte o tom, čo sa práve deje v Spojených štátoch. Ako sa naša súčasná situácia dá porovnať so zverstvami z minulosti alebo s tými, ktoré sa v súčasnosti páchajú v iných krajinách?
Každé poctivé hodnotenie dospeje k záveru, že všetci môžeme byť vďační za to, že sme Američania, bez ohľadu na nedostatky. Môžeme byť hrdí. Môžeme byť vlastencami. Ale už len povedať, že ste "patriot", je v súčasnosti synonymom rasizmu. Nedávno členka redakčnej rady NYT Mara Gayová opísala svoje zdesenie, keď v niektorých prípadoch videla len desiatky amerických vlajok, čo, viete, je tiež len znepokojujúce, pretože v podstate posolstvo bolo jasné, bolo:
"Toto je moja krajina. Toto nie je vaša krajina. Toto patrí mne. To je skutočná obava," dodala Gayová. Pretože, viete, Trumpovi voliči, ktorí sa nechystajú vstúpiť na palubu demokracie, sú v menšine. Môžete ich dlhodobo marginalizovať.
Ako znepokojujúce je vedomie, že mainstreamové médiá majú v úmysle takto démonizovať celú skupinu ľudí.
Čo človeka privádza k hnutiu Black Lives Matter a Antife.
Hovoríme o genialite oboch názvov a o histórii Antify, ktorá by bola pre väčšinu šokujúca. Informatívna kniha Andyho Nga s názvom Unmasked (Odhalení) podáva vynikajúci opis. Hovorí o BLM a o tom, ako sa z nej stal výlučný spolok len určitých černochov, tých, ktorých zabili belosi, a najmä bieli policajti. Hovorí o zločinoch čiernych na čiernych a bielych na bielych. Porozprávajte sa o vlastných skúsenostiach detí s políciou. Ako by sa polícia mohla lepšie správať v ich vlastných komunitách? Čo by sa stalo, keby polícia neexistovala? Prečo vôbec potrebujeme políciu? Ako sa skupiny ako BLM využívajú na vytváranie rozdelenia? Ako podľa vás vytvorili jednotu?
Najčastejšie sa nápady začínajú na dobrom mieste. Ako sa dobré myšlienky skorumpujú? Ľudia získavajú moc. Pozrite sa na vodcov BLM, ako si plnili vlastné vrecká, zatiaľ čo černošské štvrte ničili nepokoje. BLM vyzbierala viac ako 90 miliónov dolárov, no desať pobočiek BLM sa sťažovalo, že "podľa našich najlepších vedomostí väčšina pobočiek od založenia v roku 2013 nedostala od BLM takmer žiadnu finančnú podporu".
Vypočujte si rodičov zabitých, ktorí mali na adresu BLM ostré slová, že vyzbierané milióny nepoužili na pomoc ich štvrtiam. Matka Breonny Taylorovej Tamika Palmerová v apríli minulého roka vo svojom príspevku na Facebooku nazvala Black Lives Matter Louisville a použila na označenie organizácie slovo "podvod". Samaria Riceová, matka 12-ročného Tamira Ricea, ktorého zastrelila clevelandská polícia, keď sa hral s hračkárskou pištoľou, obvinila zakladateľov BLM, ako je Patrice Cullorsová, že "ťažia z krvi našich milovaných a ani sa s nami nechcú rozprávať".
Ako toto všetko pomohlo našej krajine? Nie veľmi.
Napriek tomu počas pandémie, keď boli ľudia uzavretí a vystrašení, BLM a Antifa vystúpili ako záchrancovia utláčaných. Takmer všetci moji priatelia na sociálnych sieťach si na znak solidarity okamžite zmenili svoje profily na čierne. Na znak solidarity s čím? Zo dňa na deň väčšina ľudí nemala v hlave ani len myšlienku o týchto skupinách. Bol to len najnovší módny výstrelok a robili to všetci. Ja nie, a keď som odmietla povedať Black Lives Matter, akoby som žila v nejakom komunistickom totalitnom štáte, kde musím opakovať propagandu, inak ma označia za rasistu. Napádali náhodných ľudí v reštauráciách povedali im, že tieto slová musia povedať. Aj keď si ľudia mysleli, že to nie je správne, teraz sa báli hovoriť nahlas.
Teraz všetci mlčia, akoby sa tie dni nikdy nestali. Ale stali sa. BLM a Antifa sú stále tu. BLM sa sťahuje do škôl s vlastnými učebnými osnovami. Malo by sa to povoliť?
Hovorte o útoku na hlavné mesto 6. januára a o tom, ako Biden tvrdí, že nepokoje na Kapitole 6. januára boli "najhorším útokom na našu demokraciu od občianskej vojny".
Dobre. Prečo to povedal? Požiadajte niekoho, ktorého rodinný príslušník zahynul počas 11. septembra, aby vo videochate so žiakmi rozprával o tom, ako sa cítia po Bidenovom vyhlásení. Nechajte dva tímy diskutovať o tejto otázke. Uvidíme, čo študenti zistia sami.
Konečným výsledkom toho všetkého by malo byť, že sa deti naučia samostatne myslieť. Mali by byť vopred upozornené, aby nikdy neskočili na lep, bez ohľadu na to, aký skvelý sa môže zdať. Tomu sa hovorí kritické myslenie.
Zamyslite sa na chvíľu nad tým, že žiadna vláda v skutočnosti nechce, aby sa v jej školách vyučovali schopnosti kritického myslenia. Najmä nie táto vláda. Ich programom je "nový svetový poriadok". Uzatváranie škôl, nosenie masiek, možno už čoskoro zavedené povinné očkovanie, to všetko môže byť len generálkou na ďalšie drakonické opatrenia, ktoré prídu. Prichádza štvrtá vlna. Nová pandémia.
Ďalšou krízou bude zmena klímy.
Práve teraz sme dostali odklad. Sme za to veľmi vďační. Návrat k akémusi zdanlivému normálu.
Ale v skutočnosti nemáme dôvod predpokladať, že niekedy nastane návrat k "normálu". Majú štatistiky a odborníkov, ktorí nám všetko vykladajú. Slobodné informácie sú ilúziou, ktorá môže byť kedykoľvek vypnutá.
Tí z nás, ktorí si to želajú, sa stále môžu sťažovať na vládu online. Áno, niektorí sú cenzurovaní, ale to je len malá časť z nás všetkých. Existujú médiá, ktoré vznikli. Vedci ako Ben Shapiro, spravodajské stanice ako Newsmax, ktoré môžu svojim divákom poskytnúť správy, ktoré hľadajú. Nemôžete povedať, že pravica z tejto pandémie tiež neprofitovala. Vedátori, ktorí sa prihovárajú konzervatívcom, sa sami stali silnými hlasmi. Sponzori si ich všimli. Videli sme to v momente horúceho mikrofónu, keď Ben Shapiro povedal zamestnancom, aby "vystrihli" z videa komentáre o pansexualizme, inak "ma budú bojkotovať".
Mali by sa o tom dozvedieť aj deti. Nemali by počuť len jednu stranu. Mali by počuť realitu o tom, čo sa stane, keď sa človek začne stávať úspešným, o ťažkých rozhodnutiach a spôsoboch, ktorými ospravedlňuje kompromisy.
Ak si budeme vedomí tejto reality, nebudeme sa uzatvárať pred počúvaním rôznych pohľadov.
Ak posielate svoje deti do kresťanskej školy, je to preto, že chcete, aby sa učili tým kresťanským hodnotám, ktoré sú pre vás dôležité. Rovnako ako moslim by chcel to isté. Je však tiež dôležité nezamlčovať pravdy o tom, čo ľudia v mene kresťanstva alebo islamu v priebehu dejín robili. Nebolo by skvelé, keby sa islamské a kresťanské školy stali sesterskými školami a organizovali by debaty a spoločné podujatia?
Toto je kritické myslenie, nie kritická rasová teória. Je to odvaha pozrieť sa na všetky strany sporu a hľadať pravdu – alebo sa k nej aspoň čo najviac priblížiť.
Existuje teda nádej, ak to urobíme? Najprv by sme to museli urobiť. Je skvelé vidieť, ako rodičia povstávajú, ale máme veľa času na to, aby sme dobehli to, keď sme boli spokojní.
Musíme sa vyrovnať s realitou, že možno žijeme vo vypožičanom čase.
Nie je príjemné vedieť, že kedykoľvek nás môžu tieto obrovské korporácie všetkých odstaviť. Môžu v okamihu umlčať každý jeden nesúhlasný hlas. Môžu spôsobiť, že vlastenci, a teda aj bieli nadľudia, nebudú môcť ísť do reštaurácie, na futbalový zápas, dokonca ani na trh kúpiť si jedlo. Môžu vám odobrať deti, pretože ohrozujete spoločnosť a svoje deti tým, že ich učíte myšlienkam, ktoré sú v rozpore s dobrom štátu. Alebo tým, že ich odmietate očkovať.
My, ľudia, stále máme moc odhlasovať zmenu na miestnej úrovni. Stále máme moc vziať naše deti zo škôl a založiť si vlastné susedské vzdelávacie centrá, ktoré budú modelovať kritické myslenie. Takto mali školy fungovať odjakživa. Nikdy sa nemali zmeniť na obrovské oplotené inštitúcie s tisíckami detí. Je to neprirodzené. Deti by mali byť v malých skupinách s individuálnym prístupom. Mali by byť v kruhu starých rodičov a iných dospelých, a nie byť nútené vytvárať skupiny, ktoré sa v podstate stávajú gangmi ako na väzenskom dvore.
Zatiaľ nechajte malé deti byť deťmi. Nechajte ich byť nevinné.
Nevystavujte ich myšlienkam o pohlaví, o ktorých nie sú pripravené premýšľať. Nechajte tieto veci prirodzene sa vyvíjať. Rovnako by ma urazilo, keby si školy vzali za úlohu indoktrinovať moju dcéru, že jej životnou úlohou je vydať sa, otehotnieť a byť dobrou manželkou. O tom škola nie je.
Možno jedného dňa v ďalekej budúcnosti, tak ako v niektorých sci-fi príbehoch, budú pohlavia minulosťou. Možno sa jedného dňa myšlienka na ženu, ktorá fyzicky nosí dieťa, bude zdať barbarská. Možno sa bude zdať barbarská aj myšlienka na skutočný sex. Deti sa budú pestovať v laboratóriu a sex sa bude vykonávať len online. Kto to môže povedať? Stačí sa pozrieť do minulosti, keď mnohé veci, ktoré sa dnes považujú za normálne, boli považované za čarodejníctvo.
Teraz mi to pripadá smiešne, ale keď som bola tínedžerka, chcela som byť klaunom. Myslel som to veľmi vážne. Bola som si stopercentne istá, že je to moje povolanie. Vyrobila som si klaunský kostým, trénovala som žonglovanie, dokonca som prinútila svoju najlepšiu kamarátku, aby si obliekla klaunský kostým, a takto oblečené sme chodili do obchodu s potravinami kupovať sladkosti a knihy. V šestnástich rokoch som začala vypĺňať prihlášku na klaunskú školu Ringling Brothers Barnum and Bailey, vtedy som definitívne stratila záujem a prešla na niečo iné.
Žiadne dieťa nemá také osobné vedomie, aby sa mohlo rozhodnúť, že sa chce napríklad zmeniť z dievčaťa na chlapca, rovnako ako sa nemôže zmeniť na koňa alebo vtáka.
Ak moje dieťa vyhlási, že je vták, a trvá na tom, že chce vyskočiť z pätnásťposchodového okna, nebudem s tým súhlasiť a nepoviem: "Lietaj slobodne, vtáčik," neotvorím okno a nepomôžem mu vyliezť na parapet, aby mohlo uplatniť svoje práva a vyskočiť – a to všetko len preto, aby som potvrdila jeho krehké duševné zdravie.
Nie. Zamknem okná, aj keď bude kričať do krvi. Budem ho chrániť pred myšlienkami, ktorým ešte nerozumie.
Urobím všetko pre to, aby som čo najdlhšie chránila zázrak detstva, umožnil mu snívať a zároveň zachovala hranice bezpečnosti.
Všetko ostatné je nielen absurdita, ale aj zneužívanie dieťaťa. Keď na plecia dieťaťa pridáme ďalšie bremeno, že trpí nespočetnými duševnými chorobami a je buď utláčateľom, alebo je utláčané, je to za hranicou zneužívania detí. Toto je to, čo skutočne poškodzuje naše deti, nie "nadradenosť bielych".
Štát má nekalé zámery manipulovať a indoktrinovať deti a využívať ich ako figúrky v hre o moc.
Musíme sa postaviť a povedať nie. Škola ani štát nie sú zodpovedné za vyučovanie prekrútenej pravdy s cieľom zastrašiť a kontrolovať naše deti. Je na školách, aby učili matematiku, jazyk, históriu, základy. Morálne učenie nechajte na rodičov. Najdôležitejšie je naučiť deti klásť otázky bez strachu, prijímať ľudí všetkých vierovyznaní, bez ohľadu na ich rasu alebo pohlavie, bez ohľadu na ich vonkajší vzhľad.
Mám rada knihy o Duny od Franka Herberta. Vedecká fantastika nás dokáže zasiahnuť tam, kde je to dôležité.
Najviac ma trápia liberálni fanatici. Nedôverujem extrémom. Zdrap konzervatívca a nájdeš niekoho, kto uprednostňuje minulosť pred akoukoľvek budúcnosťou. Ak si všimnete liberála, nájdete skrytého aristokrata. Je to pravda! Liberálne vlády sa vždy vyvinú v aristokraciu. Byrokracia prezrádza skutočné zámery ľudí, ktorí takéto vlády tvoria. Hneď od začiatku sa malí ľudia, ktorí vytvorili vlády, ktoré sľubovali vyrovnanie sociálnych bremien, zrazu ocitli v rukách byrokratických aristokracií. Samozrejme, všetky byrokracie sa riadia týmto vzorom, ale aké pokrytectvo, keď sa to nachádza aj pod komunistickou zástavou. Ach, nuž, ak ma vzory niečo naučili, tak to, že vzory sa opakujú. Môj útlak zväčša nie je o nič horší ako ktorýkoľvek iný a prinajmenšom dávam novú lekciu. – Leto Atreides II, Ukradnuté denníky, Božský cisár Duny
Tí, ktorí vládnu, si vždy dokážu nájsť spôsob, ako ospravedlniť svoje "nové" myšlienky. Sľubujú, že pomôžu malým ľuďom, ale v skutočnosti sa chcú promenádovať ako aristokrati a užívať si všetky výhody z toho plynúce. Ako poslušní konzumenti sme boli naprogramovaní, aby sme sa nadchýnali novými myšlienkami, ako sú BLM a Antifa, rovnako ako sa nadchýname novými cereáliami alebo najnovším účesom.